今天我们来看一下注意的品质有哪些,以下6个关于注意的品质有哪些的观点希望能帮助到您找到想要的百科知识。
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注意的品质有哪些?
注意的品质包括注意的广度、稳定、分配、转移。值得注意的是有两种特殊的注意现象 “注意的分散”“注意的动摇”容易与之相混淆。注意的分散是注意稳定性相反的状态，也称为“分心”。是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
一种消极的注意状态，例如“走神”“开小差”，是我们应该克服的。注意判断题中，讲二者视为等同，是不正确的。注意的起伏是指人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱的现象，是一种正常的生理现象。
例如将一只表放在离被试耳朵有一定距离的地方，使他刚能隐约地听到滴答声，被试有时候听到表的声音，有时又听不到，或者感受到表的声音一时强一时弱。无论是注意的起伏还是注意的分散都不属于注意的品质。在多选题目中要注意排除。
影响注意稳定性的因素有以下三个方面
1、注意对象的特点
注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短。一般来说，内容丰富的对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。此外，活动的对象比静止的对象更能维持注意的稳定性。
2、主体的意志力水平
注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要有效地抗拒各种干扰。主体具备坚强的意志力，就可以战胜各种困难，克服自身缺点和不足，始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效。
3、个人的主观状态
一个人身体健康、情绪良好、精力充沛,就会在学习和工作中全力投入，不知疲倦。相反，一个人处于失眠、疲劳、疾病状态，或者情绪受挫的情况下，注意无法保持稳定，活动效率也会大大降低。
什么是注意,注意的品质有哪些
注意的品质 （一）注意的范围 注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。 影响注意广度的因素： 1.注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同 一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。 2.活动的性质和任务 活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。 3.个体的知识经验 一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。 （二）注意的稳定性 注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。 同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。 影响注意稳定性的因素： 1.注意对象的特点 注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短。一般来说，内容丰富的 对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。 2.主体的精神状态 除了外部刺激物的特点之外，个体的主观状态也影响注意的稳定性。 3.主体的意志力水平 注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要有效地抗拒各种干扰。主体具备坚强的意志力，就可以战胜各种困难，克服自身缺点和不足，始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效率。 （三）注意的分配 注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。 构成注意分配的条件： 1.同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的 2.同时进行的几种活动必须有内在联系 （四）注意的转移 注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。 影响注意转移的因素： 1.对原活动的注意集中程度 个体对原来活动兴趣越浓厚，注意力越集中，注意的转移就越困难。 2.新注意对象的吸引力 3.明确的信号提示 在需要注意转移的时候，明确的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和唤醒状态，灵活迅速地转换注意对象。 4.个体的神经类型和自控能力 神经类型灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意的转移，自控能力强的人比自控能 力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移。
注意力的四种品质
注意力的稳定性、注意力的广度、注意力的分配性、注意力的转移性
1、注意的稳定性
指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量；例如当孩子在听课时大部分时间处在“溜号”状态或者偶尔会出现“溜号”状态。
2、注意的广度
也就是注意的范围有多大，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4—6相互间联系的字母，5—7个相互间没有联系的数字，3—4个相互间没有联系的几何图形。
3、注意的分配性
注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。人的注意力总是有限的，不可能什么东西都关注。如果要求自己什么都注意，那最终可能什么东西都注意不到。
4、注意的转移性
注意力集中和转移注意力是一个事物的两个方面。孩子每天都在这两种状态下学习或生活，每天要上好多节课，每一节课的内容都有所不同。
注意力不集中的表现：
1、容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。
2、学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。
3、活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。
4、冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。
5、自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。
电大 心理学概论 简答题 注意的品质有哪些
注意的品质包括： （1）注意的稳定性
注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征，也称为注意的持久性。但衡量注意稳定性，不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。
（2）注意的广度
注意的广度，又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。扩大注意广度，可以提高工作和学习的效率。
注意对象的特点、活动的性质和任务、个体的知识和经验都是影响注意广度的主要因素。一般来说注意的广度随个体年龄的增长而增长。
（3）注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象和活动。
注意的分配需要一定的条件：同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的；还取决于同时进行的几种活动的性质。
（4）注意的转移
注意的转移是指根据活动任务的要求，有意识地主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。 注意的转移和分心相区别的是，注意的转移是主动的更换注意的对象，而分心却是由于注意受到干扰或影响，被动的离开了需要注意的事物。比方说，您正在写研究报告，需要查某一方面的资料，注意主动地从写研究报告转移到查阅资料上，这是注意的转移；在开会的时候，手机铃声突然响起，注意受到了干扰，被动的离开了当时的会议内容，这是分心。
注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象（新活动）的性质。如果原来活动的注意紧张程度高，或对新活动不感兴趣，注意转移就较困难、缓慢。
注意的品质
如果出现注意力分散这个。 应该是和内心有关系吧， 假如可以的话去看看心理导师。 或许会对你有帮助。 当然了，这种导师是 在一般的小城镇找不到的， 最起码也得二三线城市才会有。
注意有哪些品质特征？它可以分为哪几类
注意的特点是指向性和集中性 注意的品质有注意的广度（范围），注意的稳定性（时间），注意的分配（几种项目），注意的转移（灵活性） 特性重在把注意与意识区分开，因为意识没有这两个属性，属于概念上的区分 品质是重在把人和人不同的注意水平区分开，是属于功能性的区分 你可以试着理解一下 照相机的特点 和 照相机的品质 就能体会了
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